Kick.com je rychle rostoucí konkurent Twitche. Vlastní ho stejní lidé jako jedno z největších kryptokasin světa a v posledním roce na něj přechází i řada českých influencerů. Pro děti a dospívající přitom platforma představuje hned několik specifických rizik – od normalizace hazardu přes neexistující ověřování věku až po obsah na hraně sexuální sugesce. Co je Kick zač, čím konkuruje Twitchi a na co by si měli dát pozor rodiče a pedagogové?
Bojová umělá inteligence už není pouze námětem sci-fi filmů — je nasazena na reálných bojištích, vybírá cíle leteckých úderů a ovlivňuje průběh konfliktů na Ukrajině i v Gaze. Přinášíme přehled toho, co o vojenském využití AI skutečně víme, a proč by tato debata neměla zůstat jen doménou generálů a diplomatů.
TikTok nefunguje po celém světě úplně stejně. Ačkoli se to z pohledu běžného uživatele nemusí zdát, v Číně, ve Spojených státech a v Evropě funguje tato platforma v odlišném právním i technologickém prostředí. Výsledkem je, že se liší nejen pravidla pro ochranu dat a moderaci obsahu, ale i to, jaké typy videí systém doporučuje a jak moc je uživatelský zážitek ovlivněn státní regulací či tlakem úřadů.
Největší rozdíl je hned na začátku důležitý upřesnit: v pevninské Číně lidé nepoužívají mezinárodní TikTok, ale aplikaci Douyin. Tu provozuje stejná mateřská firma ByteDance, ale jde o samostatnou službu určenou pro čínský internet. ByteDance ji na svém oficiálním webu popisuje jako hlavní čínskou platformu pro krátká videa. To znamená, že když se mluví o „TikToku v Číně“, ve skutečnosti jde o Douyin, nikoli o stejnou aplikaci, jakou používají lidé v Evropě nebo USA.
Generativní umělá inteligence se během velmi krátké doby stala běžnou součástí digitálního prostředí dětí a dospívajících. Nástroje jako ChatGPT, Gemini nebo Grok dokážou během několika sekund generovat texty, vysvětlovat učivo, shrnovat informace nebo pomáhat při řešení různých úkolů. Pro vzdělávání to představuje zásadní změnu. Umělá inteligence může být významným nástrojem podporujícím učení, současně však přináší i nové pedagogické a didaktické výzvy. Diskuse o využívání AI ve vzdělávání se proto dnes stále častěji soustředí nikoli na otázku, zda AI do škol patří, ale spíše na otázku jak ji používat způsobem, který podporuje učení, kritické myšlení a rozvoj kompetencí žáků.
Fenomén „six-seven“, psaný také jako 67 nebo 6–7, je internetový mem, který se šíří hlavně mezi dětmi a teenagery. V praxi vypadá jednoduše: Někdo vykřikne „six-seven!“ a často u toho udělá specifické, trochu podivné gesto rukama – dlaněmi pohybuje nahoru a dolů, jako by něco pumpoval nebo „vážil“. Dospělým to obvykle připadá jako nesmysl. A přesně o to jde. „6–7“ patří do kategorie tzv. brainrotu: schválně absurdního obsahu, jehož smyslem není konkrétní sdělení, ale reakce, rytmus, opakování a pocit sounáležitosti s vrstevníky.
Společnost OpenAI představila nový webový prohlížeč ChatGPT Atlas, který propojuje klasické prohlížení internetu s umělou inteligencí. Uživatel se tak místo zadávání dotazů do vyhledávače může s AI doslova „bavit“ o tom, co chce najít. Novinka přináší zajímavé možnosti – ale i bezpečnostní výzvy, které bude třeba pečlivě sledovat. ChatGPT Atlas je zatím dostupný pro macOS, tedy počítače značky Apple. Verze pro Windows, iOS a Android jsou již ve vývoji a mají být uvedeny v nejbližších měsících. Prohlížeč je v základní verzi zdarma, ale některé pokročilé funkce – například tzv. Agent-režim, který umožňuje AI vykonávat akce jménem uživatele – jsou dostupné pouze v placených plánech ChatGPT Plus, Pro a Business.
ChatGPT Pulse je nová funkce v rámci ChatGPT, kterou OpenAI zatím nabízí jako zkušební verzi pro uživatele s předplatným Pro na mobilních telefonech. Jejím cílem je, aby ChatGPT nebyl jen nástroj, který odpovídá na vaše dotazy, ale aby vám sám pravidelně přinášel užitečné informace a tipy.
Společnost OpenAI v srpnu 2025 představila svůj nejnovější model GPT-5, který se okamžitě stal výchozím jádrem ChatGPT i dalších služeb. Novinka přichází s ambicí propojit předchozí generace modelů do jednotného systému, jenž se dokáže automaticky rozhodovat, kdy použít rychlejší, a kdy naopak důkladnější a pomalejší režim práce. Uživatel tak nemusí manuálně přepínat mezi různými modely – vše probíhá na pozadí.
Umělá inteligence (AI) už dávno není jen futuristickým pojmem – stává se každodenním pomocníkem učitelů, studentů i školních administrátorů. A právě proto vznikla unikátní příručka „Jak využít AI (nejen) ve školství – 101 tipů“, kterou připravil Karel Klatovský, expert na technologie ve vzdělávání a dlouholetý pedagog.
Kdo se zajímá o dění v AI vidí, že není den, kdy by se nepsalo o nějakém AI nástroji. A kdo se o AI nezajímá, tak už o různých nástrojích slyšel stejně určitě taky. Jedním z nich je i Copilot od Microsoftu, který je i součástí školních účtů. A protože těch variant Copilotu je více i co se dostupnosti, možností a způsobů využití týče, přišel asi ten správný čas si v nich udělat trochu přehled.