E-Bezpečí

Zveřejněno: 9. květen 2026

Kick.com je rychle rostoucí konkurent Twitche. Vlastní ho stejní lidé jako jedno z největších kryptokasin světa a v posledním roce na něj přechází i řada českých influencerů. Pro děti a dospívající přitom platforma představuje hned několik specifických rizik – od normalizace hazardu přes neexistující ověřování věku až po obsah na hraně sexuální sugesce. Co je Kick zač, čím konkuruje Twitchi a na co by si měli dát pozor rodiče a pedagogové?

Zveřejněno: 8. březen 2026

TikTok nefunguje po celém světě úplně stejně. Ačkoli se to z pohledu běžného uživatele nemusí zdát, v Číně, ve Spojených státech a v Evropě funguje tato platforma v odlišném právním i technologickém prostředí. Výsledkem je, že se liší nejen pravidla pro ochranu dat a moderaci obsahu, ale i to, jaké typy videí systém doporučuje a jak moc je uživatelský zážitek ovlivněn státní regulací či tlakem úřadů.

Největší rozdíl je hned na začátku důležitý upřesnit: v pevninské Číně lidé nepoužívají mezinárodní TikTok, ale aplikaci Douyin. Tu provozuje stejná mateřská firma ByteDance, ale jde o samostatnou službu určenou pro čínský internet. ByteDance ji na svém oficiálním webu popisuje jako hlavní čínskou platformu pro krátká videa. To znamená, že když se mluví o „TikToku v Číně“, ve skutečnosti jde o Douyin, nikoli o stejnou aplikaci, jakou používají lidé v Evropě nebo USA.

Zveřejněno: 20. duben 2026

Bojová umělá inteligence už není pouze námětem sci-fi filmů — je nasazena na reálných bojištích, vybírá cíle leteckých úderů a ovlivňuje průběh konfliktů na Ukrajině i v Gaze. Přinášíme přehled toho, co o vojenském využití AI skutečně víme, a proč by tato debata neměla zůstat jen doménou generálů a diplomatů.

Zveřejněno: 8. březen 2026

Generativní umělá inteligence se během velmi krátké doby stala běžnou součástí digitálního prostředí dětí a dospívajících. Nástroje jako ChatGPT, Gemini nebo Grok dokážou během několika sekund generovat texty, vysvětlovat učivo, shrnovat informace nebo pomáhat při řešení různých úkolů. Pro vzdělávání to představuje zásadní změnu. Umělá inteligence může být významným nástrojem podporujícím učení, současně však přináší i nové pedagogické a didaktické výzvy. Diskuse o využívání AI ve vzdělávání se proto dnes stále častěji soustředí nikoli na otázku, zda AI do škol patří, ale spíše na otázku jak ji používat způsobem, který podporuje učení, kritické myšlení a rozvoj kompetencí žáků.