Trivium
Pravda a lež v online světě
Internet Highway
Slovníček mladé generace
20. 04. 2025
Která slova používají děti a dospívající? A vyznáte se vlastně v jejich slangu? Mrkněte na náš slovníček.
Nový web věnovaný mediální výchově
06. 04. 2025
Vyzkoušejte náš nový web věnovaný medialní výchově.
Statutární města Olomouc a Ostrava i letos podpřila naše aktivity
07. 03. 2025
Statutární města Olomouc a Ostrava i letos podpořila naše vzdělávací a intervenční aktivity. Děkujeme!
Přečteno jinde
Podpořte nás
Podpořte naše aktivity a pomozte dětem a dospělým v nouzi. Již 15 let pomáháme dětem a dospělým řešit jejich problémy na internetu. Zapojte se i vy! Každá pomoc se počítá! Stačí kliknout na tlačítko DONATE.
Přihlásit odběr novinek
Jaká témata z oblasti online bezpečnosti ve škole učit?
Přemýšleli jste někdy o tom, jaká témata z oblasti počítačové bezpečnosti a prevence rizikového chování v online prostředí ve škole učit? Pomoci by vám mohl dokument, na kterém pracovně v E-Bezpečí děláme a který jsme pojmenovali: Kurikulum počítačově bezpečnosti v prostředí základní školy. Aktuální (rozpracovanou) verzi si pak můžete prohlédnout níže (na materiálu pracujeme).
Sociální bubliny a sociální sítě
Každý z nás se rád obklopuje lidmi, kteří mají podobné názory na svět, podobně přemýšlejí, sledují podobná masmédia, ale mají také např. podobné životní podmínky. Toto funguje také na internetu, především v rámci sociálních sítí - každý z nás si vytváří okruh přátel a známých, kteří jsou nám názorové blízcí a reprezentují stejný (podobný pohled na svět). Stejně tak v online prostředí sledujeme, čteme a komentujeme převážně takový obsah, který odpovídá našemu vidění světa. Postupně se tak v prostředí sociálních sítí přestáváme setkávat s lidmi s odlišnými názory, přestaneme sledovat média, která neodpovídají našemu pohledu na svět, a začneme se uzavírat do tzv. sociálních bublin.
Při ověřování dezinformací musíme počítat s tím, že výsledné zjištění nemusí odpovídat našemu názoru a pohledu na věc. Fact-checking musí stát na faktech, ne dojmech.
V posledních třech letech internet doslova zaplavily desítky fact-checkingových iniciativ, které se zaměřují na ověřování informací cirkulujících ve virtuálním prostoru. Záměr je jistě celospolečensky prospěšný a pro dobré fungování společnosti je jistě žádoucí znát fakta a umět je oddělit od dojmů, spekulací a konspirací. Bohužel tento trend s sebou nese jeden velký problém - vedle kvalitních a renomovaných factcheckingových komunit a organizací internet zaplavily desítky stránek a skupin, které sice hovoří o tom, že se zabývají ověřováním dezinformací (a mají to také ve svém názvu), ve skutečnosti však mnohé dezinformace aktivně šíří.
Kyberšikana - proč vzniká a jaké jsou její nejčastější motivy
Proč vlastně vzniká kyberšikana? Co děti motivuje k tomu, aby ji páchaly? To vše v přehledném videu.
Mýty o kybergroomingu (infografika)
Mýtů o pachatelích online sexuálních útoků na děti je skutečně mnoho. V našem grafickém miniseriálu si představíme ty nejznámější z nich...
Základy autorského práva (pro pedagogy a studenty)
Víte, co je to autorské právo? Jaká práva máte jako tvůrci a jaká jako uživatelé, které chtějí ve svém díle využít obsah někoho jiného? A jak správně citovat např. z Google Obrázků nebo Wikipedie? Vše podstatné v 20 minutách...
Bezpečnost dětí na síti (panelová diskuse)
Děti a mladiství patří na internetu mezi nejzranitelnější skupiny. Čelí jevům, jako je kyberšikana či stalking. Rizikem je i seznamování na internetu, kdy se na druhé straně může nacházet osoba se špatnými úmysly. Současná pandemická situace navíc děti a mládež ještě více "přikovala" k moderním informačním a komunikačním technologiím. Co dětem na internetu nejčastěji hrozí? Jak se na hrozbách podepsala pandemie? Jaká jsou slabá místa a v čem děti a rodiče dělají chyby? A jak jednotlivým rizikům čelit, ať už na úrovni jednotlivce či systémově?
Diskutují:
Dita Charanzová, místopředsedkyně Evropského parlamentu, ambasadorka projektu Safer Internet pro ČR
Kateřina Lišková, vedoucí odborných služeb, Linka bezpečí
Kamil Kopecký, vedoucí projektu E-Bezpečí a Centra prevence rizikové virtuální komunikace, Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci
Martin Kožíšek, vedoucí Safer Internet Centra ČR, Sdružení CZ.NIC
Moderátorem debaty je Roman Máca, analytik, Institut pro politiku a společnost.
Riziková výzva TikTok Fire Challenge - hrátky s ohněm na TikToku
V těchto dnes média po celém světě informovala o rizikové výzvě (challenge), která se objevila na oblíbené sociální síti TikTok. Podstatou této výzvy je nakreslit pomocí hořlaviny na zrcadlo nějaký tvar, zhasnout a zápalit obrazec. Vše si samozřejmě natočit mobilním telefonem a sdílet s ostatními přáteli na sociálních sítích, především TikToku.
Jak citovat tento text:
KOPECKÝ, Kamil. Rizika spojená s tzv. loot boxy. E-Bezpečí, roč. 8 (2023), č. 2, s. 7-12. ISSN 2571-1679. Dostupné z: https://www.e-bezpeci.cz/index.php?view=article&id=3443
KOPECKÝ, Kamil. Rizika spojená s tzv. loot boxy. E-Bezpečí, roč. 8 (2023), č. 2, s. 7-12. ISSN 2571-1679. Dostupné z: https://www.e-bezpeci.cz/index.php?view=article&id=3443
Komentáře
Klasické páteční odpoledne
01.06.2024
Komentář: Dozvuky tragédie na FF UK, schvalování střelby, výhrůžky a další porce nenávisti
30.12.2023
Umělá inteligence (AI)
Articles in English
Přehled výsledků vědy a výzkumu E-Bezpečí
Čeští žáci a umělá inteligence (2024)
České školy a umělá inteligence (2023)
Sharenting u českých rodičů (2022)
Děti a kult krásy v online světě (2022)
Online svět v dětských domovech (2022)
Český učitel ve světě médií (2021)
Český učitel ve světě technologií (2020)
České děti v kybersvětě (2019)
Rodič a rodičovství v digitální éře (2018)
Kyberšikana a další druhy online agrese zaměřené na učitele (MONO, 2018)
Rizikové formy chování českých a slovenských dětí v prostředí internetu (MONO, 2015)
Starci na netu (2018)
Sexting a rizikové seznamování českých dětí v kyberprostoru (2017)
Fenomén Minecraft v českém prostředí (2017)
Další výsledky jsou k dispozici na naší samostatné stránce e-bezpeci.cz/vyzkum.
Nejčtenější články za posledních 60 dní
Oblíbené štítky
Výsledky projektu E-Bezpečí (2012-2024)
235000
+
proškolených žáků ZŠ a SŠ
90000
+
proškolených dospělých
8000
+
podpořených obětí kyberkriminality
300
+
vzdělávacích akcí ročně
7800
+
odhalených případů kyberkriminality
160000
+
unikátních návštěvníků webu ročně
Ocenění projektu E-Bezpečí
KYBER Cena 2023
(1. místo)
Nejlepší projekt prevence kriminality na místní úrovni 2023
(1. místo)
Evropská cena prevence kriminality 2015
(1. místo)
KYBER Cena 2023
(1. místo)
Nejlepší projekt prevence kriminality na místní úrovni 2023
(1. místo)
Evropská cena prevence kriminality 2015
(1. místo)
Partneři a spolupracující instituce
Generální partner projektu E-Bezpečí
Další partneři a spolupracující instituce
Portál E-Bezpečí provozuje Centrum prevence rizikové virtuální komunikace,
Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci (c) 2008-2024
ISSN: 2571-1679. Název: E-Bezpečí
Databáze textů E-Bezpečí (volume, issue)
E-Bezpečí je ochrannou známkou chráněnou Úřadem průmyslového vlastnictví.
www.prvok.upol.cz | www.kybersikana.cz | www.sexting.cz | www.kybergrooming.cz | www.netolismus.cz | www.factninja.cz
Toto dílo podléhá licenci Creative Commons Uveďte původ-Neužívejte komerčně-Nezpracovávejte 4.0 Mezinárodní License.
E-Bezpečí je neziskový nekomerční projekt. Podpořit nás můžete třeba pomocí PayPal.
E-BEZPEČÍ: AI CHATBOT
xAhoj, jsem chatovací robot projektu E-Bezpečí a mohu ti pomoci zodpovědět základní otázky a vyřešit tvé problémy. Zvol si z nabídky, nebo svůj dotaz napiš přímo do chatu.
MÁM PROBLÉM
ZAJÍMÁ MĚ VZDĚLÁVÁNÍ
ZAJÍMAJÍ MĚ TISKOVINY